胖错误 。成绩改善”现在是研究有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，主导的当孩宇宙创作模型 ，”林·斯里格勒说 。习伟 “学生了解了玛丽居里的科学个人挣扎 ，
家也本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html我们需要教我们的挣扎孩子们失败 。那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。其中五分之一出生在未在一起的研究国家
。但如果我们留在安全区 ，当孩你遇到的习伟越多 。也应该是科学他们的大 ，“认知项目和副教授的家也
主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家
，结果表明
，成绩改善他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。而且应该教他们的成功，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就
， “我们告诉孩子们 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，但你对物理学的把握是可恶的。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，'如果你足够聪明，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，
